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TDAH

Comprendre l’attention
sans juger l’enfant.

Le TDAH ne se résume pas à « manquer d’attention » ou à « trop bouger ». Il touche aussi l’impulsivité, l’organisation, le passage à l’action, la perception du temps et la régulation émotionnelle.

AttentionÉmotionsOrganisationÉcole

Accompagner concrètement

Alléger ce qui demande
trop d’énergie

L’objectif n’est pas de tout contrôler, mais de rendre les attentes visibles, les étapes accessibles et les réussites possibles.

01

Externaliser les étapes

Listes visuelles, minuteurs et routines libèrent l’esprit de ce qu’il doit retenir seul.

02

Découper l’action

Une petite étape identifiable est souvent plus accessible qu’une consigne générale.

03

Préserver la relation

Distinguer la difficulté neurologique du manque de volonté réduit les tensions.

À lire en premierLe cerveau TDAH

Neurosciences accessibles

Comprendre le TDAH avec les neurosciences

Une introduction claire au fonctionnement de l’attention, de l’impulsivité et des fonctions exécutives, pour adapter les attentes et les stratégies.

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